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LECTURE

1. Découvrir la langue par la magie des contes.

Mireille BAULU-MACWILLIE Barbara LE BLANC Maison d'édition : Chenelière Éducation 2007

http://www.cheneliere.ca/cheneliere/catalog.do?action=product&fromsearch=1&&currentSection=0&currentSubSection=1&currentSubject=67&currentProduct=55073

Le présent ouvrage propose une approche unique qui s’appuie sur le jeu dramatique et l’univers magique du conte. Utilisée en garderie ou en classe de maternelle, elle crée une ambiance culturelle très riche qui sollicite toutes les dimensions de la personnalité de l’enfant. En effet, lorsqu’on incite ce dernier à se mettre dans la peau d’un personnage de conte traditionnel ou moderne, on suscite son intérêt et sa curiosité, ce qui favorise l’apprentissage. D’autant plus si on ajoute au récit une comptine, une chanson, une danse ainsi que des activités de dessin, de bricolage et de jeu.

Dans "Découvrir la langue par la magie des contes", vous retrouverez :

• vingt projets thématiques qui sont des modèles dont les éducatrices peuvent s’inspirer ;
• les fondements théoriques de l’approche qui reposent sur les recherches en acquisition des langues, en didactique du français langue maternelle et du français langue seconde ;
• toute la méthodologie qui assure l’intégrité et la cohérence de l’approche ;
• des principes qui touchent l’étayage, le jeu dramatique et les contes ;
• des indices d’appréciation des progrès de l’enfant en relation avec les différents moments du jeu.
  

Sommaire :
Chapitre 1 Les fondements théoriques Les principes en acquisition des langues • Les principes en didactique du français langue maternelle • Les principes en didactique du français langue seconde • Les approches pédagogiques • L’esprit et la magie du jeu dramatique
Chapitre 2 La méthodologie Je dis bonjour • Je récite une comptine • J’écoute une histoire • Je vis l’histoire • J’observe et je discute • Je bricole • Je joue • Je chante • Je dessine • Je danse • Je prends une photo • Je dis au revoir
Chapitre 3 Les unités thématiques Faire connaissance • Manger ce que l’on aime • Bâtir une maison • Se cacher • Aller à la pêche • Jouer de la musique • Découvrir les parties du corps • Se promener en bateau • Prendre son goûter • Jouer dans sa chambre à coucher • Changer de chapeau • Travailler sur une ferme • Dire au revoir à l’hiver • Partager un trésor • Utiliser des boîtes pour construire des objets • Réagir à la pluie • Comprendre les dangers • Panser ses blessures • Travailler avec la laine des moutons • Je compte
Chapitre 4 L’appréciation des progrès des enfants


2. Guide d’animation autour du livre - 4 à 9 ans
http://www.petitmonde.com/Boutique/Produit.asp?ProduitID=24952

Collectif Éditeur: Communication-Jeunesse ISBN : 78-2-920453-52-4 Prix : 9,95$ 2007

Guide d'animation autour du livre / 4 à 9 ans s'adresse à ceux et à celle s qui souhaitent transmettre aux jeunes le plaisir de lire. C'est à la fois un recueil d'activités littéraires et un ouvrage d'informations sur la littérature québécoise et franco-canadienne pour la jeunesse.

Conçu à partir de l'expertise trentenaire de Communication-Jeunesse en promotion du livre et en médiation de la lecture, l'ouvrage présente 25 fiches d'activités à expérimenter au service de garde, à l'école, à la bibliothèque et à la maison. Jeux d'association, chasses au trésor, ateliers d'écriture, expositions et fêtes gourmandes forment un ensemble d'activités tous azimuts pour rallier les lecteurs en herbe tout autant que les lecteurs confirmés.

Le Guide d'animation autour du livre / 4 à 9 ans offre également aux médiateurs culturels une sélection thématique de livres, des conseils pratiques, de notes biographiques sur une centaine de créateurs pour la jeunesse.

Voilà un ouvrage unique sur l'animation autour du livre jeunesse destiné aux parents, aux enseignants, aux éducatrices des CPE, aux bibliothécaires et aux animateurs culturels.

À se procurer absolument !


3. Lire sans savoir lire
http://www.petitmonde.com/iDoc/Article.asp?id=24153
Nadine DESCHENEAUX

Voici un tracé quoique sommaire - et pas nécessairement représentatif du cheminement de tous les enfants - des livres à privilégier selon l’âge de nos gamins. Quand on choisit un livre pour un enfant, il ne faut pas que se fier à la tranche d’âge inscrite. Il est plus sage de respecter l’évolution du petit lecteur ainsi que ses goûts et ses préférences.

Trop souvent, des adultes refusent que leur fils de 8 ans lise un album abondamment illustré ou même interdisent les bandes dessinées. Pourtant…

Survol de cette aventure qui débute avant même le berceau :

• 9 mois à 0 mois

Un bébé dans le ventre de sa mère commence à percevoir sa voix dès :

• 0 à 6 mois
• 6 à 18 mois
• de 18 mois à 3 ans
• de 3 à 5 ans
• de 5 à 6 ans

18. Raconte-moi une histoire
http://www.chu-sainte-justine.org/editions/index2.asp?section=nouveautes

Pourquoi ? Laquelle ? Comment ?

Feancine FERLAND Ergothérapeute Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents ISBN : 978-2-89619-116-1 14.95 $ / 9 euros 168 pages Parution :2007