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Parent entraîneur --- Implication des parents au quotidien IMPLICATION DES PARENTS AU QUOTIDIEN 1. Être parent, une affaire de coeur
Dans cette nouvelle édition, Danielle Laporte aborde avec simplicité des sujets difficiles (discipline, stress, maladie, conflits conjugaux, séparation, etc.), dresse une série de portraits saisissants (l'enfant timide, agressif, solitaire, fugueur, déprimé, etc.) et nous livre aussi des réflexions éclairantes et pleines de sensibilité, notamment sur la confiance en soi, l'ami imaginaire, l'intimité et la générosité. Le livre invite chaque parent à découvrir son enfant et à l'accompagner dans le long périple qui mène à l'autonomie. http://www.chu-sainte-justine.org/editions/index2.asp?section=titres La façon dont on enseigne la discipline à l’enfant dépend de son âge, de la phase de son développement, de sa personnalité et de nombreux autres facteurs, mais il existe des principes fondamentaux pour aider à orienter les parents. La Société canadienne de pédiatrie déconseille fortement le recours au châtiment physique, y compris la fessée. Quels
sont les objectifs de la discipline?
http://www.soinsdenosenfants.cps.ca/comportement/DisciplineEfficace.htm Réconforter - L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE - COMMENT SUSCITER LEUR INTÉRÊT - D’AUTRES
TRUCS POUR DES MOMENTS DE LECTURE AGRÉABLES http://www.investirdanslenfance.ca/DisplayContent.aspx?name=read_me_a_story_daddy
Voir le dossier Santé publique : l'heure est à la prévention 30 octobre
2006 – Faire la lecture à son enfant avant l’âge
de 3 ½ ans lui procure une meilleure compréhension du
vocabulaire une fois à la maternelle, augmentant ainsi ses
chances de réussite à l’école.
Il
est démontré que les enfants mis en contact très
tôt avec des livres, deviennent plus tard des enfants lecteurs.
Vos enfants suivront votre exemple. Ainsi, ils seront davantage sensibilisés par les livres si vous lisez vous-même beaucoup, aimez raconter des histoires et que vous êtes abonné(e) à des magazines. Observez votre enfant, les magazines, en particulier ceux qui montrent des objets usuels comme les catalogues de vente par correspondance passionnent souvent les enfants. N'hésitez pas à les consulter ensemble et à les commenter. http://www.e-sante.fr/fr/sante_magazine/sante_bebe_jeune_maman/livres-7112-401-art.htm 7. Comment puis-je m'impliquer dans l'éducation de mon enfant? http://www.investirdanslenfance.ca/DisplayContent.aspx?name=parent_involvement
Réconforter... Parlez avec votre enfant de ce qu’il vit à son service de garde à l’enfance ou à son école. S’il s’inquiète pour une raison ou pour une autre, rassurez-le en lui disant que vous être là pour l’aider. Parlez régulièrement avec l’enseignant de votre enfant pour vous informer et pouvoir résoudre les problèmes au fur et à mesure qu’ils surviennent. Votre enfant se sentira en sécurité s’il sait que vous le soutenez. Visitez la salle de classe et assurez une activité culinaire, expliquez aux enfants une tradition particulière ou lisez même un livre d’images. Votre enfant en retirera une grande fierté et il comprendra ainsi l’importance que vous attachez aux activités effectuées en famille. Cela contribuera également à rendre l’ambiance collective de la classe plus chaleureuse et plus solidaire. Jouer…
Enseigner….
http://www.coupdepouce.com/Famille/enfant/comment-encadrer-son-enfant-lors-des-devoirs-n235659p1.html http://www.magicmaman.com/,gaucher-ou-droitier-quelle-importance,117,5584.asp
http://www.magicmaman.com/,quelques-conseils-pour-aider-l-enfant-a-ecrire,118,5644.asp
http://www.petitmonde.com/Boutique/produit.asp?id=24271 L'aide aux devoirs n'est pas toujours la réponse aux problèmes de l'échec scolaire : l'enfant en difficulté a en tout premier lieu besoin d'être rassuré, et mis en situation de réussite. Riche d'une grande variété de jeux, Jouer pour réussir donne des pistes très concrètes pour redonner confiance à l'enfant, l'aider à se concentrer, à suivre des règles, à se réconcilier avec les chiffres, en lui faisant découvrir des notions de latéralisation, de schéma corporel, de vocabulaire, en développant sa mémoire, sa curiosité, etc. Il s'agit
d'un ouvrage facilement utilisable par des non professionnels
: parents, étudiants, bénévoles...
http://www.attentix.ca/psychologie-enfant/outilsEtLivres_attentixALaMaison.cfm
Voici
donc les principales composantes d'Attentix à la maison
:
Plus de détails sur le livre :
Qu'est-ce qu'Attentix à la maison ? Quoi
?
Un
cédérom rempli d'histoires, d'images et d'outils concrets
Pourquoi ? Accompagner son enfant dans le développement d'habiletés reliées à l'attention et au contrôle de l'impulsivité. Quand ? Utilisation immédiate ! Pour qui ? Pour les enfants entre 4 et 12 ans. Comment ? Par une approche interactive directe, pratique, concrète et agréable avec l'enfant. 13. Comment lui apprendre les couleurs? C’est
vers l’âge de 3 ans que l’enfant commence à
identifier les couleurs. Profitez-en pour l’aider, en jouant,
à approfondir cet apprentissage.
L’apprentissage de la couleur commence en première section de maternelle et dès l’âge de 3 - 4 ans votre enfant apprend à reconnaître et à nommer les couleurs primaires telles que le rouge, le bleu, le vert, le jaune.
http://www.magicmaman.com/,comment-lui-apprendre-les-couleurs,118,685.asp
La meilleure façon de favoriser l’apprentissage et l’intérêt de la lecture chez le très jeune enfant, c’est encore de le mettre en contact le plus fréquemment possible avec le matériau de la parole, c’est-à-dire les mots, à travers des chansons, des livres ou même la simple conversation de tous les jours. En effet, le simple fait de parler directement à un petit enfant ou de parler en sa présence permet souvent de créer chez lui un intérêt pour les mots et ce que l’on peut en faire : la communication.
Liz WARWICK L’entrée à l’école primaire signifie habituellement le début de l’enseignement de la lecture aux enfants. Toutefois, pour réussir cette tâche complexe et essentielle, les enfants doivent posséder et utiliser de nombreuses habiletés. Par exemple, ils doivent être conscients que les mots sont formés de petites unités appelées phonèmes, ils doivent avoir une excellente connaissance des lettres et être familiers avec divers documents imprimés. Deux études récentes démontrent que les parents et éducateurs peuvent favoriser le développement de ces habiletés dès la petite enfance. Monique
Sénéchal, chercheur au Réseau canadien
de recherche sur le langage et l’alphabétisation,
a suivi 168 enfants issus de familles des classes moyenne
et supérieure de la région d’Ottawa, en
Ontario, pendant cinq ans. Elle cherchait à déterminer
l’impact d’une exposition en bas âge aux caractères
imprimés, par le biais de la lecture ou de l’enseignement
plus formel des lettres et des mots, sur la capacité
de lecture en troisième année. Dans le cadre
de son étude, elle a découvert que l’exposition
en bas âge aux livres contribuait au développement
d’habiletés de lecture plus efficaces en troisième
année. Le lien existant entre l’enseignement des
parents et le rendement en lecture est beaucoup moins clair.
Toutefois, un élément clé de la réussite
des enfants dans l’apprentissage de la lecture est la
conscience phonologique, qui peut être stimulée
par la lecture de rimes et de poésie.
Geneviève LESIEUR
17. Avant, pendant et après…... la lecture, voyons! http://www.petitmonde.com/iDoc/Chronique.asp?id=26170 Nancy GAGNÉ, orthopédagogue Vous a-t-on déjà fait la lecture? Pouvez-vous simplement vous imaginer, enfant, blotti contre l’un de vos parents à écouter le son de sa voix, à regarder de jolies images dans un livre et à imaginer tout à coup les personnages qui se mettent en action au fil de la lecture? La joie, la peur, la surprise, toutes ces émotions ressenties simplement à la lecture de petits mots sur le papier. Sentez-vous le potentiel d'une telle activité sur l'émotivité et l'imaginaire de votre enfant? Dès leur plus jeune âge, on voit rapidement naître la curiosité des petits face aux livres. On n'a qu'à penser aux livres de bain que les plus jeunes aiment mâchouiller ou aux premiers livres cartonnés qu'ils aiment regarder. C'est pourquoi je crois que nous devrions profiter de cette fascination pour commencer à faire la lecture aux enfants dès leur jeune âge. En fait, il est même très bénéfique pour l'enfant que l’on continue à lui faire la lecture même lorsqu'il est capable de lire seul.
18.
Raconte-moi une histoire
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