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CONTES

1. Découvrir la langue par la magie des contes.

Mireille BAULU-MACWILLIE Barbara LE BLANC Maison d'édition : Chenelière Éducation 2007

http://www.cheneliere.ca/cheneliere/catalog.do?action=product&fromsearch=1&&currentSection=0&currentSubSection=1&currentSubject=67&currentProduct=55073

Le présent ouvrage propose une approche unique qui s’appuie sur le jeu dramatique et l’univers magique du conte. Utilisée en garderie ou en classe de maternelle, elle crée une ambiance culturelle très riche qui sollicite toutes les dimensions de la personnalité de l’enfant. En effet, lorsqu’on incite ce dernier à se mettre dans la peau d’un personnage de conte traditionnel ou moderne, on suscite son intérêt et sa curiosité, ce qui favorise l’apprentissage. D’autant plus si on ajoute au récit une comptine, une chanson, une danse ainsi que des activités de dessin, de bricolage et de jeu.

Dans "Découvrir la langue par la magie des contes", vous retrouverez :

• vingt projets thématiques qui sont des modèles dont les éducatrices peuvent s’inspirer ;
• les fondements théoriques de l’approche qui reposent sur les recherches en acquisition des langues, en didactique du français langue maternelle et du français langue seconde ;
• toute la méthodologie qui assure l’intégrité et la cohérence de l’approche ;
• des principes qui touchent l’étayage, le jeu dramatique et les contes ;
• des indices d’appréciation des progrès de l’enfant en relation avec les différents moments du jeu.
  

Sommaire :
Chapitre 1 Les fondements théoriques Les principes en acquisition des langues • Les principes en didactique du français langue maternelle • Les principes en didactique du français langue seconde • Les approches pédagogiques • L’esprit et la magie du jeu dramatique
Chapitre 2 La méthodologie Je dis bonjour • Je récite une comptine • J’écoute une histoire • Je vis l’histoire • J’observe et je discute • Je bricole • Je joue • Je chante • Je dessine • Je danse • Je prends une photo • Je dis au revoir
Chapitre 3 Les unités thématiques Faire connaissance • Manger ce que l’on aime • Bâtir une maison • Se cacher • Aller à la pêche • Jouer de la musique • Découvrir les parties du corps • Se promener en bateau • Prendre son goûter • Jouer dans sa chambre à coucher • Changer de chapeau • Travailler sur une ferme • Dire au revoir à l’hiver • Partager un trésor • Utiliser des boîtes pour construire des objets • Réagir à la pluie • Comprendre les dangers • Panser ses blessures • Travailler avec la laine des moutons • Je compte
Chapitre 4 L’appréciation des progrès des enfants


2. Le Nouvel An chinois
Selon les années, le nouvel an chinois peut être en janvier ou en février. Mais n'hésite pas à aller voir notre dossier : nouvel an chinois..

• Découvre l'histoire du nouvel an chinois et de son calendrier.
• Amuse-toi avec les dragons chinois.
• Retrouve des coloriages sur le thème du nouvel an chinois (les mandalas, les animaux du zodiaque et les dragons).
• Apprends à fabriquer une enveloppe rouge de la chance, une lanterne et découvre les inventions chinoises.
• Apprends à connaître la calligraphie et trace le mot chinois pour chance.
• Envoie tes voeux ou tes amitiés en utilisant le papier à lettre chinois et en lisant les petits proverbes chinois.
• Tu peux aussi lire des contes sur d'autres sites.
• Pour vérifier tes connaissances sur le nouvel an chinois, réponds aux questions de ce petit quiz.
• Et si tu n'as pas trouvé ton bonheur, voici une sélection de livres et quelques liens supplémentaires.